Quand l’enfant prend les rênes du jeu
Le jeu libre / initié par l’enfant en milieu éducatif
Introduction
Le jeu comporte un élément de motivation important pour l’enfant qui s’y engage naturellement. Lorsqu’il joue, l’enfant développe sa compréhension du monde qui l’entoure, apprend à entrer en relation avec les autres, et ce, tout naturellement. C’est pourquoi le jeu initié par l’enfant (libre ou accompagné) est reconnu comme un contexte de développement privilégié dans les programmes ministériels.
Dans cette formation, vous vous familiariserez avec les grands principes du jeu initié par l’enfant en milieu éducatif. Les étapes par lesquelles passent les enfants et le rôle de l’adulte pour soutenir leur jeu seront également présentés.
Contenu
- Les grands principes et le continuum du jeu
- L’apport du jeu au développement global de l’enfant
- Les trois phases du jeu
- Le soutien du jeu par l’adulte
Objectifs
- Comprendre l’apport du jeu libre au développement de l’enfant
- Réfléchir à sa pratique pour favoriser l’implication quotidienne des enfants dans le jeu libre
- Soutenir les enfants adéquatement lors du jeu
Clientèle cible
Personnel éducateur
Enseignant.e.s de maternelle
Organismes communautaires
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